En este blog se podra observar y aprender un poco más sobre esta especie de arbol "Chicala", este blog está inspirado en todo lo que voy aprendiendo poco a poco sobre la naturaleza, también sobre lo que veo que hacen con ella, este proyecto lo estamos realizando en el colegio Misael Pastrana Borrero los estudiantes del curso 10-01 y 10-02 de la jornada mañana este proyecto se hace con el fin de hacer que la sociedad recapacite sobre lo que está sucediendo en el planeta respecto a la naturaleza.
En exposicion unos alumnosdel grado 10-01 y 10-02 tuvieron la oportunidad de presentar sus propuestas para el logo del proyecto herbario virtual blilingue ante unos jueces , despues de oir todos las propuestas ganaron los alumnos angelica rogeles y LOBSANG LAMAT del grado 10-01
In exhibition, some students of grades 10-01 and 10-02 had the opportunity to present their proposals for the logo of the virtual herbal project blilingue before some judges, after hearing all the proposals won the students angelica rogeles and LOBSANG LAMAT of grade 10-01 http://bilingualandvirtuaherbarium2015.blogspot.com/
Esta visita fue el 25 de abril de 8 a 2 pm,realizada por el colegio Misael Pastrana Borrero , a esta salida pudieron asistir los grados 9°-10° y 11°, ademas de poder leer los libros que desearan pudieron averiguar sobre alguna carrera que les llamara la tencion.
This visit was on April 25 from 8 to 2 pm, conducted by the school Misael Pastrana Borrero, to this exit could attend the 9th -10th and 11th grades, besides being able to read the books they wanted to find out about some career I will call them the tencion.
ESTA FUE REALIZADA EL 7 DE MARZO EN DONDE SE PUDO APRECIAR EL TRABAJO HECHO POR LOS ESTUDIANTES 10-01 Y 10-02, TODO ESTO FUE VISTO POR TODOS LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO.AUNQUE FUERON POCOS LOS EXPUESTOS MUCHOS ESTUDIANTES REALIZARON MUY BUENOS TRABAJOS
THIS WAS PERFORMED ON MARCH 7 WHERE THE WORK MADE BY STUDENTS 10-01 AND 10-02 WAS APPRECIATED, ALL THIS WAS SEEN BY ALL THE STUDENTS OF THE SCHOOL. WHILE THEY WERE FEW EXPOSED MANY STUDENTS PERFORMED VERY GOOD WORK
1. El capullo se puede interpretar como la única esperanza de salvar la naturaleza, lo único que le puede dar vida o quitársela a esta, se pudo ver que al igual que en este mundo las personas siempre van a estar divididas en dos grupos, unos luchando por salvar y hacerle entender a los demás lo importante que es la naturaleza para nuestras vidas, y otros viéndola solo como un objeto que les sirve para el auto beneficio.
2.La relación entre este padre y su hija no era la mejor del mundo pues se pudo observar que su padre se enfocaba simplemente en su trabajo y no se preocupaba por lo que ella pensaba o sentía, ella se sentía sola, pues no tenia con quien hablar o a quien platicarle sus problemas, pero llego el día en que el padre se dio cuenta que había perdido a su hija por seguir su sueño sin importarle o fijarse, si su hija estaba bien o no.
3.Si nos deja una gran enseñanza y es la de que debemos luchar por un bien común y nos unirnos para destruir algo que ademas de ser tan bellos nos da algo fundamental, y es el aire puro que podemos respirar, algo que constantemente contaminamos, debemos dejar de mirar a la naturaleza como un simple objeto que nos da muchos muebles o instrumentos decorativos, por que ay que hacerlo cuando aun estamos a tiempo y no cuando ya sea demasiado tarde para ayudar a salvarla.
KINGDOM SECRET WORKSHOP
1. The cocoon can be interpreted as the only hope of saving nature, the only thing that can give it life or take it away from it, it could be seen that just like in this world people are always going to be divided into two groups, some struggling to save and make others understand how important nature is to our lives, and others seeing it only as an object that serves them for self-benefit.
2. The relationship between this father and his daughter was not the best in the world because it could be seen that his father was simply focused on his work and did not worry about what she thought or felt, she felt alone, because she did not have who talk or who talk about their problems, but the day came when the father realized that he had lost his daughter to follow his dream without caring or fixing, whether his daughter was okay or not.
3. If it leaves us a great teaching and is that we must fight for the common good and unite to destroy something that besides being so beautiful gives us something fundamental, and it is the pure air that we can breathe, something that we constantly pollute, we must stop looking at nature as a simple object that gives us many furniture or decorative instruments, why should we do it when we are still on time and not when it is too late to help save it?
El 16 de noviembre se realizo esta salida en la cual los estudiantes pudimos observar y aprender muchas cosas, para esta actividad se tomaron grupos los cuales fueron a diferentes lugares unos pudieron conocer la cascada, otros el pico incluso la laguna, fue una gran experiencia el conocer una variedad de cosas que jamas habíamos visto o conocido .
DEPARTURE TO CHICAQUE PARK
On November 16th we made this outing in which students could observe and learn many things, for this activity groups were taken which went to different places some could know the waterfall, others the peak even the lagoon, it was a great experience to know a variety of things that we have never seen or known.
En este blog van a poder observar y aprender un poco más sobre esta especie "El árbol Chicala", este blog está inspirado en todo lo que voy aprendiendo poco a poco sobre la naturaleza, también sobre lo que veo que hacen con ella, este proyecto lo estamos realizando en el colegio Misael Pastrana Borrero los estudiantes del curso 1001 y 1002 de la jornada mañana, este proyecto se hace con el fin de hacer que la sociedad recapacite sobre lo que está sucediendo en el planeta respecto a la naturaleza. In this blog you will be able to observe and learn a little more about this species "The Chicala Tree", this blog is inspired by everything that I am learning little by little about nature, also about what I see that they do with it, this project we are doing it in the school Misael Pastrana Borrero the students of course 1001 and 1002 of the day tomorrow, this project is made in order to make society reconsider about what is happening on the planet with respect to nature.
A ESTA SALIDA PUDIERON ASISTIR LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 901 Y 902, FUE UNA CAMINATA EXTENSA DONDE PUDIMOS VER UNA VARIEDAD DE PLANTAS Y CONOCER ACERCA DE ESTAS.
AT THIS DEPARTURE THE STUDENTS OF GRADES 901 AND 902 COULD ATTEND, IT WAS AN EXTENSIVE WALK WHERE WE COULD SEE A VARIETY OF PLANTS AND KNOW ABOUT THESE.
1.
Identifique las características que hacen de las abejas los polinizadores más
eficaces.
2. ¿Según
el texto, cuáles serían las razones que podrían justificar la profecía de
Einstein?
3. ¿Según
el texto la palabra "zángano" tiene algún significado actual de la
misma?
4. ¿qué
puntos de encuentro hay entre los dos textos que ha leído de las abejas?
5. ¿Considera
adecuada la respuesta o explicación que corpoguavio le da a los apicultores
respecto a la muerte de las abejas? ¿Por qué?
6. según
el texto, existe respeto por la especie cuando entre otras cosas no hay
abuso de pesticidas. ¿Qué otras acciones consideras que pueden ser
respetuosas con el medio ambiente?
7.
consulte sobre el proceso de polinización de las abejas y realice un gráfico o imágenes
que permita explicarlo realizar en una diapositiva de power Point.
8. Realice una consulta sobre 5 especies arbóreas que estén
siendo perjudicada por pesticidas y escriba cuales podrían ser las
consecuencias de esto
9. elabore
un texto expositivo que permita ver las consecuencias que tiene para la vegetación
y el ser humano en que las abejas se estén muriendo.
Solución
1.Una de las características de estas polinizadoras, es que hacen que los alimentos se cultiven mucho más rápido y así a nosotros podamos consumir alimentos frescos y nutritivos.
Otra de sus características seria que ayudan a fecundar a las plantas y así se puedan producir nuevas las semillas y nuevos frutos.
2. las principales razones serian, que ya hoy en día solo se interesan por lo que las abejas puedan producir y no para lo que pueden ayudar, es decir ay personas a las que solo les importa la miel que ellas producen y lo que pueden hacer con ella, pero ay otros a los que nos interesa el que sigan su vida natural, la cual es la de polinizar las plantas y así de ello promanen nuevas semillas y nuevos frutos.
3. Zángano quiere decir macho que se apereá con la abeja reina, no produce miel y es mayor que las abejas obreras.
4. Que las abejas son las mejores polinizadoras y que gracias a ellas los alimentos se cultivan mucho más rápido
5. considero que su respuesta no es la adecuada, ya que era obvio que el ambiente en donde Vivían estas abejas era toxico y esto se veía reflejado en su extinción.
6.en ocasiones son respetada pero en otras las explotan para su propio beneficio sin pensar en el daño que están causando
·plantando más arboles
·permitir que polinicen sin abusar de ellas
·cuidar su habitad
·No explotarlas para el auto beneficio ni para el beneficio de alguien más.
7.
http://www.fao.org/docrep/008/y5110s/y5110s03.htm
8.El naranjo
El café
El mango
La mandarina
Palma de cera
9. las abejas ayudan a que nuestros
alimentos estén frescos y se cultiven mucho más rápido, pero aun así no las valoramos
y las destruimos sin pensar en q si ellas no existieran tardaríamos años o
meses en q uno de esos alimentos estuvieran listos, pero también q ya no habrían
otros tipos de alimentos ya q no serían polinizados y así estaríamos muriendo
de hambre poco a poco.
En exposicion unos alumnosdel grado 10-01 y 10-02 tuvieron la oportunidad de presentar sus propuestas para el logo del proyecto herbario virtual blilingue ante unos jueces , despues de oir todos las propuestas ganaron los alumnos angelica rogeles y LOBSANG LAMAT del grado 10-01
